来源：沈阳六一儿童医院

时间：2019-02-19

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　　对于脑瘫患儿的言语障碍要强调早期进行干预，训练的地点不能仅限于言语治疗室，更重要的是把训练内容融入日常生活当中，在早期要让患儿有更多的目光接触，实物接触，言语刺激及动作模仿，这是十分重要的，因为孩子在他学会说话之前就已学会理解语言。

　　1、首先训练正确的发音：要从较容易的音开始教起，如ai等声母。训练者和家长的口形要大而明确，要注意指导患儿具体的发音部位。

　　2、命名训练：教患儿说出自己的名字，以及父母或姐妹的名字，身体各部分名称和经常接触的物体的名称。或者在治疗训练前训练者点名，叫到谁时被叫到的患儿应尽量清楚地大声回答“到”。

　　3、示范：先给患儿示范，再让其模仿。家长或训练者的发音要准确，音量要大，语调要有高有低，速度可放慢些，要带有表情和动作，要引发患儿的兴趣。可以拿出卡片画(小兔、鸟、大象等)说出画上动物的名字，再让患儿重复。

　　4、自言自语：鼓励患儿在玩耍时自己叙述自己在干什么。

　　5、提问：让患儿理解问题，并作出正确的反应，最简单的问题是让患儿回答说“是”或者“不是”。或回答某一个词，以后可引伸到让患儿叙述或讲出为什么。

　　6、提示：可以是言语提示，也可以是卡片画或动作提示。通过尽可能少的提示，引出患儿正确的言语反应。如给患儿一个卡片画(飞机在空中飞、小狗在睡觉、小猫在吃鱼等)，让他讲出画面上的内容。

　　沈阳六一儿童医院门诊部小儿神经内科专家提醒：如果孩子有小儿神经内科方面的问题，一定要尽早进行检查，并且接受治疗。沈阳六一儿童医院门诊部聘请京城三甲医院专家轮流坐诊，为你解决孩子存在的各种常见问题。

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